環境カウンセラー / 詳細

都会の中の管理の行き届いた公園にて自然観察を行いました。 公園管理の方が丁寧に掃除や剪定をしてくださったので 丁度その後だったので逆に虫は減ってしまったと思われるが しかし、子供たちは条件の悪い中探していたら トンボやベニシジミを見つけて走り回っていました。 捕まえた虫たちは、学校へ持って帰って 絵に描いて観察し終わったら元の場所へ逃がすと先生が仰っていました。

初めに紙芝居を見せ、地球が温暖化していること、その原因は、CO2であること、そのCO2を出している原因とそれを吸収してくれるのは、木であることを教える。お買い物ゲームでは、牛乳パックから再生したトイレットペーパーとパルプ100%のもの。エコマークの付いているノートと付いてないもの。裸のリンゴとトレイとラップに包まれているもの。この三品のうち、絵札で示された物を二人組で買って来る。レジでは、レジ袋を買うか買わないかの選択もしなければならない。全員体験したところで、結果発表と講評をする。

小学校1年生を対象にして、大小のドングリ、ナンキンハゼ、ネコジャラシ、シュロ、タケを材料に、４５分間で、リスを作らせる。首と胴の接続と二本の腕は、つまようじを使う。新型コロナ対策として、全員前を向いている。そのため友達のしていることが、あまり見えないためか、自信なさげな様子もある。ボンドは指で塗らないよう、つまようじを全員に配布しており、ボンドでべたべたにならないよう、注意する。接着剤の扱い方の良しあしが出来上がりに大きく影響するからだ。ほとんど全員が、時間内に満足できる作品が出来た。

学校の近くの名城公園にどんぐりを拾いに行きました。拾ったどんぐりでヤジロベーや置物を作りました。持って帰ったどんぐりとネコジャラシ、ササ、ナンキンハゼ、シュロを使ってリスを作りました。