環境カウンセラー / 詳細

東京都港区お台場学園（港陽小学校）4年生の担任から、今年度下半期において総合学習で取り組むアマモに関する授業の相談を受けた(7/31)。 このため、担任から総合学習の目的、成果の目標を確認したうえで、アマモやアマモ場に生息する生き物について学ぶための授業のカリキュラム、運営の留意点等について助言した。 併せて、私がゲストティーチャーとして教えることが可能な授業内容を説明し、担任の授業内容との連携方策について助言した(9～2月まで3回)。 この取り組みにより、担任からは「効果的な総合学習を進めることができた」との、感を得られた。

港区が主催するお台場における地曳網による魚等の生き物観察会が実施された。 港区から、地曳網で採取された生物以外にも、多様な生物を観察できる機会を設けられないか、と相談があった。 このため、地曳網開催日に、石垣部や砂浜部などに生息している貝類やカニ、魚類等を別途採取し、水槽に展示・説明する海辺の自然観察会を企画・提案し、運営した。 港区からは、当日は多くの親子連れの参加があり、単に生き物の観察だけでなく、生き物を取り巻く環境についても説明し、自分たちの生活との関わりに気付いてもらうことができたことに、謝辞を受けた。

埼玉環境カウンセラー協会の会員として、協会の活動に参加した。

東京都内の運河において、藻場造成が可能な環境、場所について、既存資料等を踏まえて勉強会を行った。

山口県内の人工干潟において小学生を対象とした環境学習、自然体験活動を実施するために、小学校の教諭、地元NPO等、自治体などの関係者を対象に活動の協力依頼から、活動の趣旨説明、役割分担等をコーディネートした。

芝浦、港南、天王洲エリアの運河周辺に立地する企業に対して、東京湾環境一斉調査に参加するため、運河の水質調査の解説、調査技術指導を行うと共に、調査結果をとりまとめた資料を作成し、参加企業に対して解説を行った。このことで、運河に対する環境保全の意識向上が図れた。