環境カウンセラー / 詳細

小学生4年生を対象にアマモの授業を行った。 アマモの生活史や生態、海におけるアマモの重要性等の授業に加え、採取したアマモの種苗を観察させ、水槽に移植して生育状況を観察してもらった。

港区が主催するお台場における地曳網による魚等の生き物観察会が実施された。 地曳網開催日に、石垣部や砂浜部などに生息している貝類やカニ、魚類等を別途採取し、水槽に展示・説明する海辺の自然観察会を企画・提案し、運営した。

小学校等からの依頼により、地曳網による生物観察会（延べ5日）、アマモ授業（延べ3日）を実施した。

小学生を対象とした干潟を題材とした座学及び現地での観察会を実施した。 実施にあたっては地元漁業者や市民団体の全面的な協力を得た。

山口県内の人工干潟において環境学習及び自然体験活動を実施した。 環境学習(座学)では、干潟の自然的・社会的環境、生き物などについて講義した。 自然体験活動では、干潟の生き物などの観察会を行った。

港区の運河近くに位置する小学校から、学校周辺にある運河について、運河のでき方、利用、環境、生き物などについて授業を行った。 この結果、子供たちは運河に興味を抱き、運河が汚れているものの、多様な生物が棲んでいる状況を理解してもらえ、愛着がわくと共に、環境をよくする必要性について理解してもらえた。

港区立港南小学校3年生では、自分たちが住んでいる街にある運河について勉強をするため、運河についての授業の協力を依頼され実施した。 5/16 担任と運河の授業について打合せ。 6/20 3年生6クラスを対象に、運河の歴史、環境、生き物、賑わいなどについて授業を実施。 10/7 クラス別に運河の歴史、橋の名前の由来、生き物などについて内容を掘り下げて授業を実施。 本授業により、運河への理解が進み、自分たちが住む街に愛着が深まったと考えられる。